Ki Hadjar Dewantara dan Model Taman Siswa Sebagai Image Pendidikan Indonesia

Sebagai anak jurusan pendidikan yang sedang studi di luar negeri, khususnya di negara se-diverse Amerika Serikat, penting untuk kita punya value lokal untuk dibawa ke kelas. 

Menjadi "representasi" orang Indonesia di kelas yang begitu global bikin aku berpikir demikian.

Lantas, apa hal yang bisa dibawa kami orang Indonesia, yang bisa memperlihatkan kerennya nilai-nilai keiindonesiaan, khususnya di bidang pendidikan?

Salah satu yang bisa dibawa adalah konsep "Among" atau "mengayomi" dalam konsep Taman Siswa yang dicetuskan Ki Hadjar Dewantara.

Sebagai Bapak Pendidikan Nasional, Ki Hadjar Dewantara punya pemikiran yang sejalan dengan nilai-nilai lokal Indonesia. Nilai lokal di sini adalah nilai yang unik dan established, pegangan filosofis yang bisa dibawa ke kancah global.

Konsep gotong royong, mengayomi, dan mendorong wibawa bangsa yang dibicarakan Ki Hadjar Dewantara ini bisa banget dibawa ke kelas-kelas pendidikan. Sangat representatif.

Mau ngomongin filosofi, oke.

Buat ngomongin sejarah, oke.

Buat ngomongin hak pendidikan, juga oke!

Coba liat History of Resistance Movement project posterku, yang ngomongin tentang sejarah pendidkan Indonesia. Filosofi Ki Hadjar Dewantara mengedepankan nilai budaya lokal yang sekaligus jadi motor untuk mewujudkan hak atas pendidikan bagi orang Indonesia.

Semua ini kemudian bisa kita pamerkan ke temen-temen sekelas kita yang berasal dari berbagai negara itu. Ga akan kalah sama konsep-konsep pendidikan terkenal kaya Montessori-nya Maria Montessori, Problem Posing Education-nya Paulo Freire, atau Socratic Method-nya Socrates.

How cool is that?

Sekali lagi, Ki Hadjar Dewantara dan Taman Siswa, everyone!



 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Belajar Resiliensi Melalui Persiapan Studi Ke Luar Negeri

Gambar
Malam tadi adalah malam yang panjang. Aku mengurus suatu dokumen imigrasi yang harus kubawa ke wawancara visa yang akan dilakukan dua hari lagi. Bayangkan saja, dokumen yang sedemikian penting itu tiba-tiba dibatalkan pihak kampus karena suatu hal. Padahal, proses mendapatkan dokumen ini sangat panjang dan melibatkan banyak pihak seperti pihak kampus serta pemerintah AS. Karena dokumen pengantar visa dari kampus adalah dokumen krusial untuk mendapatkan visa pelajar, aku pun segera menghubungi pihak kampus. Perbedaan waktu antara Indonesia dan di sana adalah 13 jam dan aku tidak dapat menghubungi mereka secara sinkronus, jadilah aku menunggu email selama semalam suntuk agar tidak melewatkan jam kerja efektif di Seattle, Washington sana.  Prosesnya begitu intens. Aku mengirimkan email dengan judul " urgent question regarding F1 visa ", namun tidak kunjung dibalas karena email dikirimkan ke frontliner Graduate School terlebih dahulu. Orangtuaku heboh. Mereka stres, aku apa lagi....
Baca selengkapnya

Daijoubu Guitar Chords by Monkey Majik

Gambar
Ok so hi gaiss. This is an easy acoustic guitar chord I made by myself (I kept it simple as possible) and lyrics from www.jpopasia.com. "Daijoubu" is one of my favorite Monkey Majik songs and I wanted to share this because I can't find any of the chords on the internet despite it's really good to be played with a guitar. Most of the song is mainly rap i think and it's kind of the hardest part when I try to find the chords so I'm sorry if there are any mistakes in it! Would really appreciate for corrections because I'm not really pro in playing guitar so feel free to comment! 
Baca selengkapnya

Membangun Pendidikan Humanis Melalui Mindset Humanis

Gambar
Sebagai pelajar dan pengajar, aku secara langsung merasakan dan melihat banyak fenomena-fenomena di dunia pendidikan Indonesia. Tentu banyak hal baik yang kudapatkan dari proses pendidikan, diantaranya mendapat kesempatan bersekolah di tempat yang memungkinkanku belajar banyak. Tetapi tentu, banyak juga kekurangannya. Aku melihat kesenjangan dalam pendidikan, dimana yang berduit mempunyai posisi lebih menguntungkan dalam pendidikan formal. Pendidikan yang dilakukan bertahun-tahun, namun gagal diamalkan dalam kehidupan nyata. Pendidikan yang terobsesi pada nilai nominal, pendidikan yang terbatas pada buku pelajaran. Pendidikan yang menyeragamkan kita bagai robot. Pendidikan yang tidak digunakan untuk mengembangkan individu, melainkan mempermudah kepentingan golongan tertentu saja. Intinya, aku melihat proses “pendidikan” yang tidak benar-benar memahami hakikat pendidikan. Hal ini mengusik dari perspektifku sebagai mahasiswa sekaligus guru. Aku pun mencoba menelisik permasalahan ini ...
Baca selengkapnya